16.بررسی نقش مؤلفه‌های فرم و رنگ در ارتقا ادراک حسی کودکان در فضاهای آموزشی مهدکودک

نوع مقاله : مقاله علمی پژوهشی

نویسندگان

1 پژوهشگر دکتری معماری، گروه معماری، واحد بین المللی کیش، دانشگاه آزاد اسلامی، کیش، ایران

2 استادیار معماری، دانشکده معماری، دانشگاه آزاد اسلامی واحد شیراز، شیراز، ایران.

3 دانشجوی دکتری معماری، دانشکده معماری، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بین‌الملل کیش، کیش، ایران.

چکیده
مقدمه و هدف: یکی از عوامل موثر تربیتی در آموزش و پرورش جدید، نحوه معماری فضاهای آموزشی است. به گونه‌ای که در طراحی یک فضای معماری، اصول معماری در ارتباط با کاربرد آن مکان مد نظر قرار می‏گیرد. در این راستا استفاده مناسب از برخی عناصر بصری از جمله فرم و رنگ است حایز اهمیت است. از این رو تحقیق حاضر با هدف بررسی نقش مؤلفه‌های فرم و رنگ در ارتقا ادراک حسی کودکان در محیط آموزشی مهدکودک انجام گرفته است
روش شناسی: این پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و  از نظر روش‌شناسی توصیفی- تحلیلی است. گردآوری اطلاعات پژوهش حاضر مبتنی بر روش کتابخانه‌ای و پیمایشی می‌باشد. جامعه آماری پژوهش 100 نفر از مربیان مهد کودک و  30 نفر از کودکان مدارس شهر اردبیل می‌باشد که به صورت تصادفی ساده انتخاب شدند. جهت تجزیه و تحلیل اطلاعات از نرم‌افزار spss بهره برده شد.
 یافته‌ها و نتایج: نتایج پژوهش نشان داد کودکان علاقه‌ای زیادی به رنگ‌ها دارند و رنگ‌ها به‌خوبی در ذهنشان می‌مانند و می‌توانند در حالات روحی افراد و همچنین کودکان اثرگذار باشند. از این‌رو رنگ‌ها می‌توانند به ‌عنوان یک متغیر وابسته در طراحی محیط مهدکودک در بهبود عملکرد روانی فضا و فرم‌ها به ‌عنوان یک متغیر وابسته در بهبود عملکرد فیزیکی فضا تأثیرات بسزایی در کمک به افزایش ادراک حسی کودک و شناخت محیط عمل کنند. معماری فضای مهدکودک باید به‌گونه‌ای باشد که فضایی آرام و شادی‌بخش را برای رشد و افزایش خلاقیت کودکان فراهم کند و انگیزه نوآوری و عملی کردن تخیلاتشان را بیشتر کند. نتایج حاکی از پژوهش بیانگر این امر می‌باشد که شناخت ویژگی‌های فردی کودکان و عوامل مختلفی چون رنگ، فرم و فضاهای مختلف تاثیر بسزایی در ایجاد خلاقیت و تقویت هوش کودکان دارد.

کلیدواژه‌ها

موضوعات


عنوان مقاله English

Investigating the role of form and color components in promoting children's sensory perception in the kindergarten educational spaces

نویسندگان English

Marjan Doaei 1
Mohammadhossein Javanmardai 2
Hamed Jafaryan Somarin 3
Mahsa Esmaeili 3
1 PhD Researcher in Architecture, Department of Architecture, Kish International Branch, Islamic Azad University, Kish, Iran
2 Assistant Professor of Architecture, Department of Architecture, Islamic Azad University, Shiraz Branch, Shiraz, Iran.
3 PhD student in Architecture, Department of Architecture, Kish International Branch, Islamic Azad University, Kish, Iran
چکیده English

Background and Objective: One of the effective educational factors in modern education is the architectural style of educational spaces. In such a way that in designing an architectural space, architectural principles are considered in relation to the use of that place. In this regard, the appropriate use of some visual elements, including form and color, is important. Therefore, the present study was conducted with the aim of investigating the role of form and color components in promoting children's sensory perception in the kindergarten educational environment.
Methodology: This research is applied in terms of purpose and descriptive-analytical in terms of methodology. The data collection of the present research is based on library and survey methods. The statistical population of the research is 100 kindergarten teachers and 30 school children in Ardabil city, who were selected by simple random selection. SPSS software was used to analyze the data.
Findings and Conclusion: The results of the study showed that children are very interested in colors and that colors remain in their minds well and can affect the mental states of individuals and children. Therefore, colors can act as a dependent variable in the design of the kindergarten environment in improving the psychological performance of the space and forms as a dependent variable in improving the physical performance of the space have significant effects in helping to increase the child's sensory perception and recognition of the environment. The architecture of the kindergarten space should be such that it provides a calm and joyful space for the growth and increase of children's creativity and increases the motivation for innovation and the implementation of their imaginations. The results of the study indicate that recognizing the individual characteristics of children and various factors such as color, form and different spaces have a significant effect on creating creativity and strengthening children's intelligence.          

کلیدواژه‌ها English

Form
color
children's sensory perception
kindergarten
آرنهایم، رودولف. (1386). پویه شناسی صور معماری، مهرداد قیومی بیدهندی، سازمان مطالعه و تدوین کتب علوم انسانی دانشگاه‌ها، سمت.
ترکمان، مژگان؛ جلالیان، سارا؛ دژدار، امید. (1395). نقش معماری و عوامل کالبدی محیط آموزشی بر تسهیل یادگیری کودکان، ماهنامه شباک، 2(11).
https://www.sid.ir/paper/497989/fa
رحمانی، مرضیه. (1392). طراحی مرکز دوستدار کودک، پایاننامه کارشناسی ارشد، دانشگاه شیراز.
طبائیان، سیده مرضیه؛ حبیب، فرح؛ عابدی، احمد. (1399). دیدگاه دانش آموزان دبیرستان‌های مطلوب و نامطلوب نسبت به رنگ فضای آموزشی و راه‌های بهبود کیفیت فضای تحصیلی. فصلنامه نوآوری‌های آموزشی، 38 (9)، 106 - 93.
https://noavaryedu.oerp.ir/article_78948_ab04509a16bc4ef0ce85c80841b9417e
فاتح نیا، لیلا. (1391). خانه کودک فضای کمک‌آموزشی کودکان 6 تا 12 سال با تأکید بر پرورش خلاقیت، پایان‌نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه شیراز.
فرشچی، حمیدرضا؛ غلامی، زهره. (1397). مطالعه و طرح معماری خانه کودک در کاشان مبتنی بر پرورش خلاقیت کودک (برای کودکان 4 تا 7 سال). پژوهش در هنر و علوم انسانی، سال سوم اسفند. شماره 6 (پیاپی 14) جلد دوم. https://ensani.ir/fa/article/391110
لطف عطا، آیناز. (1387). تاثیر عوامل محیطی بر یادگیری و رفتار در محیطهای آموزشی (ابتدایی) در شهر، فصلنامه مدیریت شهری، شماره 21. https://ensani.ir/fa/article/61330
محمدی، عرفان. (1398). بررسی و تحلیل تاثیر نور در معماری فضاهای آموزشی، معماری شناسی نشریه اختصاصی معماری و شهرسازی ایران، 1 (1)، 1-6.
https://memarishenasi.ir/files/cd_papers/r_44_180922143839.
محمدحسینزاده، سمیه؛ امیدی، جمشید؛ چراغی، منصوره؛ نقیزاده، نفیسه. (1397). بررسی ویژگیهای محیط آموزشی از بعد فیزیکی با تاکید بر کاستی های محیط های آموزشی روستایی، نهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم اجتماعی
محمودی، محمدمهدی. (1390). طراحی فضاهای آموزشی با رویکرد انعطاف‌پذیری. انتشارات دانشگاه تهران.
موسوی، سیدحامد. (1398). تاثیر عوامل محیطی بر آموزش، اولین همایش ملی علوم تربیتی و روانشناسی، مرودشت، شرکت اندیشه سازان مبتکر جوان.
نودیدادهم، مهدی. (1376). پیام مدرسه، سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی، مدرسه.
ونگ، وسیوس. (1380). اصول فرم و طرح. آزاده بیدار بخت و نسترن لواسانی. تهران: نشر نی.
Akhoundi, Zohreh, Sima Ghodrati, and Hamidreza Vatankhah. (2020). Effectiveness of emotional development training on the social acceptance and cognitive emotion regulation in children. Quarterly Journal of Child Mental Health 7(3): 278-290. Doi: 10.52547/jcmh.7.3.22.
Bross,c and K Jackson (1981). Effects of Room Colour on Mirror Tracing by Junior High School Girls, Perceptual and Motor skills.
https://doi.org/10.2466/pms.1981.52.3.76
Camgoz, C Yener and D Güvenç (2003). Effects of Hue, Saturation and Brightness: Part 2: attention Color Research and Application.
https://core.ac.uk/download/pdf/52939516
Engelbrecht, K. (2003). The Impact of Color on Learning. Chicago, IL: Perkins & Will.
https://newprairiepress.org/cgi/viewcontent.cgi?article=4001&context=aerc
Henry, T. (2018). Creating a Place where People want to be. Middle Ground, 3, 10-16.
Hathaway, W. (1987).  Light, Colour, and Air Quality: Important Elements of the Learning Environment?" Education Canada.DOI: 10.2495/SC210311
Makhambetova, A., Zhiyenbayeva, N., & Ergesheva, E. (2021). Personalized learning strategy as a tool to improve academic performance and motivation of students. International Journal of WebBased Learning and Teaching Technologies (IJWLTT), 16(6), 1-17. DOI: 10.4018/IJWLTT.286743
S., ALİMNİ, A., AMALİYAH, A., & KURNİAWAN, D. A. (2021). Learning style and motivation: gifted young students in meaningful learning. Journal for the Education of Gifted Young Scientists, DOI: 10.17478/jegys.817277
Oreyzi, Hamidreza, Ahmad Yarmohammadian, and Parvin Bahadoran. (2015). Longitudinal Research of Relation between Delivery Period Variables, Motor–Cognitive Development of Prescool Children and Their Behaviors in Fourth Grade. Social Welfare Quarterly 15(56): 253-280.
http://refahj.uswr.ac.ir/article-1-2076-en.html
Pile, j.(1997). Color in Interior Design, McGraw-Hill.
M Read, A I Sugawara and J A (1997).Brandt, Impact of Space and Color in the Physical Environment on Pre-school Children's Cooperative Behavior, Environment and Behavior.
https://doi.org/10.1177/00139169921972173
Rosenstein,l, Effect of Colour of the Environment on Task Performance and Mood ofN'Tales and Females with High or Low Scores on the Scholastic Aptitude Test, Perceptual and Motor Skills, 1985
E Sundstrom, Work Environments: Offices and factories, in D Stockol and I Altman (eds), Handbook of Environmental Psychology, Wiley, 1987.
Samadpur Shahrak, Mahsa, and Mansoura Tahbaz. (2015). A look at the design of the open space of elementary schools according to new educational methods with the approach of child development psychology. Research in art and humanities )2(1: 68-59. [in Persian]
Türel, Ahmet, and Elmira Ayşe Gür. (2019). Effects of primary school’s physical environment on children’s spatial perception and behavior: the case of Kagithane, Istanbul, Turkey. Archnet-IJAR: International Journal of Architectural Research 13)2(: 1-12. . https://doi.org/10.1108/ARCH-12-2018-0048
Makhambetova, A., Zhiyenbayeva, N., & Ergesheva, E. (2021). Personalized learning strategy as a tool to improve academic performance and motivation of students. International Journal of WebBased Learning and Teaching Technologies (IJWLTT), 16(6), 1-17.DOI: 10.4018/IJWLTT.286743
ZUBAEDİ, Z., Alfauzan, A. M. İ. N., ASİYAH, A., SUHİRMAN, S., ALİMNİ, A., AMALİYAH, A., & KURNİAWAN, D. A. (2021). Learning style and motivation: gifted young students in meaningful learning. Journal for the Education of Gifted Young Scientists.DOI: 10.17478/jegys.817277

  • تاریخ دریافت 29 اردیبهشت 1404
  • تاریخ بازنگری 15 تیر 1404
  • تاریخ پذیرش 17 مرداد 1404
  • تاریخ اولین انتشار 18 مرداد 1404
  • تاریخ انتشار 01 اسفند 1404